Kindergarten
Der Kindergarten bildet gemeinsam mit der Vorschule einen Teil der Deutschen Schule Bratislava und bietet eine ganztägige Betreuung für Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren.
Unseren Kindergarten besuchen insgesamt 110 Kinder. Die Kinder sind je nach Alter auf vier Kindergartengruppen und zwei Vorschulgruppen aufgeteilt. In jeder Gruppe werden sie von drei bis vier pädagogischen Fachkräften betreut und begleitet. Insgesamt sind in unserem Kindergarten 23 pädagogische Fachkräfte tätig. Zum Team gehören außerdem eine Sonderpädagogin und Schulpsychologinnen, die gemeinsam das schulische Unterstützungsteam bilden.
Unser Kindergarten ist ein Ort, an dem Kinder unterschiedlicher Nationalitäten zusammenkommen und gemeinsam mit der deutschen Sprache aufwachsen.
Wir sind davon überzeugt, dass jedes Kind einzigartig ist, sein eigenes Potenzial und individuelles Lerntempo hat und das Recht besitzt, gehört, respektiert und so angenommen zu werden, wie es ist.
Unser deutschsprachiger Kindergarten bietet eine anregende, sichere und liebevolle Umgebung, in der Kinder die deutsche Sprache auf natürliche Weise durch Spiel, Erlebnisse, Kreativität und alltägliche Situationen entdecken. Sprache ist für uns nicht nur eine Sammlung von Wörtern und Regeln, sondern ein Weg, die Welt kennenzulernen, andere Menschen zu verstehen und Beziehungen aufzubauen.
In unserer pädagogischen Arbeit legen wir besonderen Wert auf die Rechte des Kindes, die Achtung seiner Individualität, seine aktive Mitbestimmung und die Freiheit, die eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten zu entdecken. Wir betrachten Kinder als aktive Mitgestalter ihrer eigenen Lernprozesse, deren Meinungen, Bedürfnisse, Interessen und Gefühle ernst genommen werden. Wir fördern ihre Neugier, Selbstständigkeit, ihr Selbstvertrauen und ihren Mut, Neues auszuprobieren.
Unser Ziel ist es nicht nur, die deutschen Sprachkompetenzen der Kinder zu fördern, sondern auch einen Raum zu schaffen, in dem sich jedes Kind frei entfalten, seine Stärken entdecken und Freude an seinen eigenen Fortschritten erleben kann.
Denn wir glauben, dass Kinder am besten lernen, wenn sie sich sicher und geborgen fühlen, ihre eigene Identität bewahren können, ihre Stimme gehört wird und Lernen Freude bereitet.
Der Deutsche Kindergarten ist in der Slowakei anerkannt und wurde in das Schulnetz mit dem internationalen Bildungsprogramm „Wir lernen Deutsch“ als private Schuleinrichtung aufgenommen. Das Bildungsprogramm berücksichtigt auch das slowakische staatliche Bildungsprogramm für Kindergärten und wurde durch das Staatliche Pädagogische Institut in Bratislava genehmigt. In den Erziehungs- und Bildungsbereichen orientieren wir uns auch nach dem Qualitätsrahmen für Kindergarten und Vorschule an deutschen Schulen im Ausland.
Möchte Ihr Kind mitmachen?
Die Anmeldeformulare finden Sie im „Elternecke / Formulare“ oder klicken Sie direkt hier:
Die Kinder lernen auf spielerische Art und Weise die Muttersprache eines anderen Kindes voneinander. Bei jeder Aktivität vermitteln wir Kentnisse auf Deutsch.
Kindergartenleitung Unsere Schwerpunkte
Der wichtigste Schwerpunkt unserer Arbeit liegt in der Vermittlung der deutschen Sprache. Die deutsche Sprache ist durch tägliche Routinen und Rituale ein selbstverständlicher Bestandteil unseres Kindergartenalltags. Die Kinder sollen sich die Sprache Stück für Stück aus der Situation erschließen. Dabei werden viele Sprachspiele, Bewegungsspiele, Lieder, Reime, Vorlese- Interaktionen, Hand- und Fingerpuppen, kleine Rollenspiele und vieles mehr als Methoden eingesetzt.
Persönlichkeit im Mittelpunkt des Erziehungs- und Bildungsprozesses stehen das Kind und seine individuelle Entwicklung. Wir legen großen Wert auf die Förderung der persönlichen und sozialen Kompetenzen sowie auf die Stärkung des Selbstwertgefühls und der Selbständigkeit jedes einzelnen Kindes im Rahmen seiner Möglichkeiten. Das Kind wird als Persönlichkeit wertgeschätzt und lernt gesellschaftliche und soziale Werte wie Verlässlichkeit, Ehrlichkeit, Toleranz, Offenheit und Mut kennen.
Die ganzheitliche Frühförderung der Kinder erfolgt durch Entwicklung ihrer Kompetenzen außer der Sprachlichen Bildung und Persönlichkeitsbildung auch in Bereichen wie Mathematische Bildung, wo das Kind angeleitet wird, in Alltags- und Spielsituationen mathematische Bezüge und Raum-Lage-Relationen zu entdecken, zu bearbeiten und zu reflektieren.
Die ganzheitliche Frühförderung erfolgt durch
In der Naturwissenschaftlichen Bildung macht das Kind Beobachtungen und Entdeckungen, beschreibt sie und leitet daraus Fragen ab.
In der Naturwissenschaftlichen Bildung macht das Kind Beobachtungen und Entdeckungen, beschreibt sie und leitet daraus Fragen ab.
In der Musikalisch-künstlerischen Bildung hat das Kind Gelegenheit, Musik unterschiedlicher Ausrichtungen zu hören, Musikinstrumente kennenzulernen, Lieder zu singen und sich dazu bewegen. Der Einsatz verschiedener Techniken und Materialien unterstützt das Kind, sich kreativ auszudrücken.
In der Motorischen Bildung werden jedem Kind unabhängig von seinen motorischen Fähigkeiten die Erfolgserlebnisse in Grob- und Feinmotorik ermöglich.
In Medialer Bildung werden die Medienerfahrungen des Kindes thematisiert und das Kind zum kritisch-konstruktiven Umgang mit den Medien angeleitet.
Der Übergang
WEITERE PROJEKTE UND AKTIVITÄTEN
Um einen erfolgreichen Übergang von der Familie in die Kindergartengruppe zu bewältigen, arbeiten wir in enger Kooperation zwischen den Eltern und den Fachkräften. Das Modell ermöglicht eine sensible Trennung von den Eltern und unterstützt die emotionale Stabilität des Kindes durch die Bindungspersonen.
Jedes Kind wird von den Erzieherinnen in der Gruppe beobachtet und seine Entwicklung und sein Verhalten werden dokumentiert. Diese Beobachtungen werden als „Pädagogische Diagnostik“ bezeichnet und mit den Eltern im Rahmen der Entwicklungsgespräche erörtert. Das Kindergartenpersonal steht auf Wunsch auch für weitere Einzelgespräche gerne zur Verfügung.
In Zusammenarbeit mit dem Kind erstellt die Erzieherin ein Portfolio. Das Portfolio begleitet das Kind durch die ganze Kindergartenzeit und dokumentiert die Entwicklung des Kindes. Die Eltern sind in dieses Projekt miteinbezogen.
- Bewegungsaktivitäten in der Turnhalle
- Sprachprojekte in der Kooperation mit dem Goethe-Institut Bratislava
- Multikulturelle Projekte mit ausländischen Schulen in Bratislava
- Kooperationsprojekte mit der Grundschule
- Projekte zur Unterstützung der Gesundheit und Sicherheit der Kinder
- Vorlesestunden – Eltern mit Muttersprache Deutsch lesen den Kindern vor
- Gemeinsames Frühstück mit den Eltern und Elterncafe
- Faschingsfest, Ostereiersuche, Sommerfest, Herbstfest, Laternenumzug, Weihnachtsfest
- Muttertags- und Vatertagsfeier
- Besuche von Museen und Ausstellungen
- Theater im Kindergarten
- Ausflüge und Lerngänge
- Nachmittagsangebote (Fußballkurs, Bewegungsspiele, Gymnastik, Kunstkurs, Musikkurs)